İnancın öğretime konu ediliş biçiminin gözden geçirilerek ihtiyaçlar ve problemler doğrultusunda yeniden düzenlenmesi zarureti gün geçtikçe daha fazla hissedilmektedir. Bu ihtiyacın giderilebilmesi için öncelikle bugüne kadar bu alanda yapılanların eğitimsel bakış açısıyla incelenmesi gerektiğine dair düşüncemiz bizi elinizdeki çalışmaya sevk etmiştir. Örgün öğretimdeki diğer dersler gibi din dersinde de istenilen davranışların öğrencilere kazandırılması en temelde ilgili derse ait öğretim programları üzerinden gerçekleştirilmektedir. Öğretim programlarının uygulamaya konulmasında ise ders kitapları temel materyal görevi görmektedir. Programlar bir anlamda ders kitapları sayesinde açıklık kazanarak öğretmen ve öğrencilere ulaşmaktadır. Gerek öğretim programları gerekse ders kitapları, Cumhuriyet’in ilanından günümüze okullarda gerçekleştirilen inanç öğretiminin mahiyeti, keyfiyeti ve güvenirliğini görebilmek adına en önemli belgeler mesabesindedir. Bu sebeple geçmişten bugüne din derslerinde inanç esaslarının nasıl ele alındığını ortaya koymak amacıyla yaptığımız bu çalışma öğretim programları ve ders kitapları ile sınırlandırılmıştır. Amacımız yaklaşık bir asırdır örgün eğitimde inanç öğretimine dair yaşanan değişme ve gelişmeleri öğretim programları ve ders kitapları üzerinden inceleyip değerlendirmek suretiyle inanç esaslarının din derslerindeki serüvenini müstakil bir eserde toparlayıp konuya ilgi duyanların istifadesine sunmak, bunun yanı sıra bundan sonraki süreçte yapılacak program çalışmalarına da katkı sağlamaktır.
