Beynimiz genetik olarak belirlenmiş her şeyi değil bazı şeyleri öğrenebilen sabit bir yapı zannedilir. Bu yanlış anlayış bütün hayatımızı yönlendirerek kimilerini matematikten kimilerini müzikten soğutur.
Stanford Üniversitesi'nde eğitim profesörü olan ve onlarca yıl inançların ve önyargının eğitim üzerindeki etkisini inceleyen Jo Boaler modern nörobilim bulgularına ve eğitim alanında yapılmış onlarca çalışmaya dayanarak bu
